Skip to main content

Lý thuyết “Con ngựa chết”

 


Lý thuyết “Con ngựa chết” là một phép ẩn dụ mang tính châm biếm, minh họa cách mà một số cá nhân, tổ chức xử lý những vấn đề rõ ràng là không thể giải quyết. Thay vì chấp nhận thực tế, họ tìm mọi cách để biện minh cho hành động của mình.

Ý tưởng cốt lõi rất đơn giản: Nếu bạn nhận ra rằng mình đang cưỡi một con ngựa đã chết, điều hợp lý nhất là xuống ngựa và đi tìm một con khác.
Tuy nhiên, trong thực tế, điều ngược lại thường xảy ra. Thay vì từ bỏ con ngựa đã chết, người ta lại có những hành động như:
• Mua một bộ yên mới cho con ngựa.
• Cải thiện chế độ ăn uống của con ngựa, dù nó đã chết.
• Thay đổi người cưỡi thay vì giải quyết vấn đề thực sự.
• Sa thải người chăm sóc ngựa và thuê một người mới, hy vọng có kết quả khác.
• Tổ chức các cuộc họp để thảo luận cách tăng tốc độ của con ngựa đã chết.
• Thành lập các ủy ban hoặc nhóm nghiên cứu để phân tích vấn đề con ngựa từ mọi góc độ. Những nhóm này làm việc trong nhiều tháng, lập báo cáo và cuối cùng đi đến kết luận hiển nhiên: con ngựa đã chết.
• Biện minh cho những nỗ lực của mình bằng cách so sánh với những con ngựa chết khác, rồi kết luận rằng vấn đề nằm ở việc thiếu huấn luyện.
• Đề xuất các chương trình đào tạo cho con ngựa, đồng nghĩa với việc tăng ngân sách.
• Định nghĩa lại khái niệm “chết” để tự thuyết phục rằng con ngựa vẫn còn tiềm năng.
Bài học:
Lý thuyết này nhấn mạnh cách mà nhiều người và tổ chức có xu hướng chối bỏ thực tế, lãng phí thời gian, nguồn lực và công sức vào những giải pháp vô nghĩa thay vì thừa nhận vấn đề ngay từ đầu và đưa ra những quyết định thông minh, hiệu quả hơn.

Comments

Popular posts from this blog

Mình cũng chỉ muốn đóng góp ý kiến mà thôi!

Mình góp ý nhé. Ý kiến của mình là như này, mình nói ra nếu có mất lòng anh em thì mình cũng chịu, tại vì mình cũng chỉ muốn đóng góp một chút ý kiến cho anh em biết là mình cũng là một người có ý kiến, mình là con người không thích nói dài dòng, chỉ đơn giản muốn góp ý kiến cho mọi người biết thôi, mong mọi người hãy hiểu và thông cảm cho mình, mình xin góp ý một ý kiến cực kì ngắn gọn cho anh em hiểu mình không muốn vòng vo, nói dài chỉ là một cái ý kiến ngắn gọn không cần dài. Đấy nói tóm lại là mình góp ý vậy thôi còn anh em hiểu hay không thì cũng không biết. Ai đang rảnh thì bỏ vài giây ra để đọc cmt này.... Để biết là mình có góp ý kiến. Mong ae hiểu vì mình cũng chỉ muốn đóng góp ý kiến mà thôi!

Luật sư bán giếng

  Một luật sư đã bán cái giếng của mình cho một giáo sư. Hai ngày sau, luật sư đến gặp giáo sư và nói: "Thưa ông, tôi đã bán cho ông cái giếng, nhưng không kèm theo nước. Nếu ông muốn sử dụng nước, ông sẽ phải trả thêm phí". Giáo sư mỉm cười và nói: "Vâng, tôi sắp đến đón ông. Tôi định nói rằng ông nên lấy nước ra khỏi giếng của tôi, nếu không ông sẽ phải bắt đầu trả tiền thuê giếng từ ngày mai". Nghe vậy, luật sư trở nên lo lắng và nói: "Ồ, tôi chỉ đùa thôi"! Giáo sư cười và nói: "Đây là cách những người như ông trở thành luật sư sau khi học với chúng tôi".

Gillian cô bé không thể ngồi yên

  Gillian là một cô bé 7 tuổi. Cô bé 7 tuổi không thể ngồi yên phút nào trong giờ học với biệt danh “Wriggle Bottom” (tạm dịch là: “Cái mông vặn vẹo”). Gillian liên tục đứng lên, ngồi xuống; lơ đễnh mất tập trung; suy nghĩ vẩn vơ và không theo được bài giảng. Thầy cô của Gillian lo lắng, buồn phiền về cô bé. Họ phạt cô bé. Họ la mắng cô bé. Họ tặng cô bé một phần thưởng vào đôi lần cô bé chú tâm trong giờ học. Nhưng chẳng ích gì. Gillian hoàn toàn không biết phải làm thế nào để không nhấp nhổm và tập trung trong giờ học. Ở nhà cũng vậy. Mẹ cũng dùng hình phạt với Gillian. Vì thế, cô bé không chỉ nhận điểm kém và bị phạt ở trường, mà còn phải chịu đựng tất cả những điều tồi tệ đó ở nhà. Một hôm, mẹ của Gillian được mời tới trường. Người phụ nữ buồn thê thảm như thể biết trước mình sắp nhận được tin dữ dắt tay con đến thẳng phòng gặp mặt. Các giáo viên trao đổi về một căn bệnh, một hội chứng rối loạn học tập. Có lẽ đó là chứng tăng động, hoặc có lẽ cô bé cần sớm được can thiệp y tế. ...